铜陵：全面实施“传育立行”教育工程

原标题：全面实施“传育立行”教育工程 为建设幸福美丽新铜陵提供强大精神动力

     ——单向前同志10月12日在全市实施“传育立行”教育工程动员大会上的讲话摘要

一、如何理解实施“传育立行”教育工程

家是最小国，国是千万家。习近平总书记强调，“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。市委决定在全市实施“传家训、育家风、立家教，践行社会主义核心价值观”教育工程，就是贯彻落实习近平总书记重要指示精神的具体举措。因此，在部署推进实施这项工作之前，我们首先要搞清楚什么是家训、家风、家教？它们与社会主义核心价值观之间又有怎样的关系？

第一，什么是家训、家风、家教？相关论述很多，这里简要作个梳理。

家训，根据教育对象不同，有狭义和广义之分。狭义上的家训，是指长辈训诫子孙立身、处事、成家、立业的经验传授，教育对象仅限家庭内部。广义上的家训，主要指族规、乡约、俗训等，涵盖整个家族、乡党邻里乃至全体社会成员，甚至影响所处时代的价值取向和人生理想。家风，又称门风，反映一个家庭的主流价值观。指的是家庭或家族世代相传的道德风尚和家教传统。从宏观上看，家风是中华传统文化的总结、提炼、凝结。从微观上看，家风是个人成长的智力支持、精神动力。家教，即家庭教育，是子女在家庭接受的影响和教育，是家长对子女的言传身教，是最直接、最基础、最有效的道德教育方式。

家训、家风、家教，三者之间是内在统一、相互影响的。家训是家教的内容，家风是家教的结果，家训家风通过家教来体现。它们都是中国传统文化和传统教育的重要组成部分，更是关系社会长治久安、民族兴衰的重要支撑。

第二，家训、家风、家教与社会主义核心价值观之间的关系。党的十八大提出，要倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，把涉及国家、社会、公民三个层面的价值要求融为一体，构成社会主义核心价值观。习近平总书记强调，“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉”。家训、家风、家教是中华优秀传统文化的重要组成部分，提倡和弘扬社会主义核心价值观，就要立足优秀传统文化，从中汲取丰富营养。可以说，传家训、育家风、立家教与培育践行社会主义核心价值是辩证统一、内在联系、相互促进的。

一方面，家训家风家教有助于推进核心价值观的落实转化。社会主义核心价值观具有高度普遍性、概括性和广泛社会性的特点。如何把社会主义核心价值观更好落到实处，需要一个又一个有效的载体和突破口。家训家风家教的内容，大多通俗易懂、短小精悍、贴近家庭、贴近社会，可直接有效地把社会主义核心价值观，转化为与己密切相关的行为准则，从而推动社会主义核心价值观在家庭层面落细落小，成为人们日常工作生活的基本遵循。

另一方面，核心价值观有助于推动家训家风家教的与时俱进。家训家风家教作为一种思想文化的凝结，自然摆脱不了时代的烙印，特别是一些男尊女卑、崇尚金钱等糟粕文化也掺入其中。社会主义核心价值观作为中国特色社会主义的伟大实践，坚持对中国传统文化本着“取其精华、去其糟粕”的态度，汇聚党和人民的共同智慧凝练而成，是科学的价值观念、正确的精神指引，必然对家训家风家教的传承弘扬起着重要推动作用。

二、如何判断我市“传育立行”基本现状

首先，从现实情况看，实施“传育立行”教育工程，我市有良好的资源基础。主要体现在三个方面：

一是政治生态较好。党的十八大以来，我们认真贯彻中央八项规定精神和省、市贯彻意见，先后开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育和“讲重作”专题教育，广大党员干部的思想得到洗礼、党性得到锤炼、素质得到提升、境界得到升华，党风政风焕然一新，政治生态不断净化。这里有一组数据，可以印证干部作风的改进状况，2012-2016年全市机关作风评议结果分别是：89.31分、89.79分、92.46分、94.02分、95.88分，呈逐年上升趋势。

二是市民素质很高。一方面，铜陵作为传统工矿城市，在行为规范、开放包容等方面，较传统农业城市具有一定优势。另一方面，通过多年的文明创建，城市的文明程度、市民的文明素养都有了大幅提升。比如，持续开展的“铜陵好人”评选表彰活动，先后产生铜陵好人339人、安徽好人61人、中国好人67人，每百万人口“中国好人”比例居全国前列，荣誉全国文明城市称号，市民素质得到大幅提升。

三是文化积淀厚实。铜陵历史悠久，文化名人辈出，孕育了古朴厚重、融旧铸新、自强不息、敢为人先的铜都精神。特别是行政区划调整后，进一步丰富了铜陵文化的深度、厚度和广度。在全省统计出的100位历史文化名人中，铜陵就有12位，并对后人产生着巨大影响。比如，宋朝宰相盛度，以清廉正直、严肃认真青史留名；还比如，东林六君子之一的左光斗，一生谨记左氏家族“廉俭忠信、秉礼守义”的家训，以天下为己任，不畏权奸；再比如，吴汝伦的文教思想、方氏姚氏家训等，都体现了铜陵深厚的优秀传统文化。

其次，从存在问题看，实施“传育立行”教育工程，当前的形势紧迫而必要。主要有三个方面的原因：

一是家庭不建设好，容易导致腐败发生。家风影响人的品质和行为。对于党员干部来说，败坏的家风，往往成为牵引其自身及亲属走向牢狱的绳索。纵观“陈、杨、周”案和我市部分党员干部违纪违法案件，不难发现，每一个腐败分子的家风都是有问题的，开夫妻店、搞家外家、“上阵父子兵”等等，屡见不鲜。

二是家庭不建设好，容易带坏社会风气。家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。在城市，一些不文明现象依然存在，比如车窗抛物、随地吐痰、乱停乱放、乱闯红灯等等，每一个不文明行为的背后，影射的都是一个家庭的家风和家教。在农村，一些陈规陋习愈演愈烈，相互攀比、铺张浪费，各类办酒名目越来越多、酒席场面越搞越大、互随礼金越送越多，红白喜事不说，连搬家、买车也要办个酒席，成为农村家庭的沉重负担。曾经的宁可丢猪不可丢书、勤奋节俭、勤俭持家等中华民族的传统美德有所淡化。

三是家庭不建设好，容易影响人生幸福。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。父母的言行举止、家庭的生活氛围，时刻对孩子的情感、行为、道德、个性产生着影响。家风好，能让家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。有调查资料显示，几乎每个“问题少年”的背后都有个“问题家庭”，过分溺爱、姑息纵容、单亲离异等家庭子女更容易出现偏激、矛盾、失望、仇恨等不良情绪，严重者甚至走上违法犯罪道路。这些例子，在大家身边也或多或少地存在。

综上所述，随着经济社会的发展，我们的物质生活有了极大改善，但精神生活还有待丰富提升。特别是到2020年，我们要建成全面小康社会，这是一个物质与精神同步丰富、思想境界与收入水平同步提高的全面小康社会，是一个社会文明和谐、生态风清气正的全面小康社会。实现这样的目标，我们要做的工作还很多。可以说，实施“传育立行”教育工程，是建成全面小康社会的内在要求，意义十分重大、影响极其深远、紧迫而且必要。

三、如何有效推进“传育立行”教育工程

一是要树立一种理念。即春风化雨、润物无声。“传育立行”教育工程的每个方面，都属于上层建筑范畴，不可能一蹴而就，要像春风化雨一样，看似雨量不大，但滴滴入骨、丝丝入土，比起看似雨量很大、水过地皮湿的疾风暴雨，效果要好得多。因此，工作推进中，不能急于一时，不可搞运动式，要持续发力、久久为功，一年也好、五年也好，乃至更长时间，持之以恒坚持下去，真正让每个社会成员在点滴之中，在无声的力量、无影的磁场之中，打上深深的奋发向上、崇德向善的精神烙印。

二是要把握一个原则。即形式活泼、内容丰富。实施“传育立行”教育工程是涉及每个家庭建设的基础工程，是深化精神文明建设的创新工程，是彰显“四个自信”特别是文化自信的重要举措。要切实增强责任意识，以认真负责的态度，带着感情、带着激情、带着热情去推进这项工作。要充分运用各类活动载体、各种传统节日，创作群众喜闻乐见的戏剧、小品、故事等，生动具体地表现社会主义核心价值观，广泛深入地开展传家训、育家风、立家教活动，以栩栩如生的作品形象告诉人们什么是应该肯定和赞扬的、什么是必须反对和否定的，真正让“传育立行”教育工程发挥吸引人、凝聚人、感召人、引导人的作用，不断提升城市文明程度和市民文明素质。

三是要讲究方式方法。即抓住重点、分类指导。“传育立行”教育工程是个庞大系统工程，涵盖每个家庭。各级各部门要切实讲究方式方法、加强分类指导、注重实际效果，决不能搞大呼隆、和稀泥。要抓住家庭这个落脚点。这是整个教育工程的重点和关键所在。只有千千万万个家庭的家风培育好、子女教育好，社会风气好才有基础和保障。我们实施“传育立行”教育工程，就是传播中华民族传统美德，传递尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等观念，倡导忠诚、责任、亲情、学习、公益等理念，努力让每个家庭成为全市发展、社会和谐的重要基点，共同支撑起全社会的好风气。要不忘初衷和出发点。就是要通过实施“传育立行”教育工程，提升城市文明内涵，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的家庭文明新风尚。这也是实施教育工作的本质所在。各级各部门要创新活动形式、突出活动特色、丰富活动内涵，真正让优秀传统“家”文化活起来、传下去，让社会主义核心价值观落细落小、日用不觉。

四、当前实施“传育立行”教育工程亟需做的几件事

一是要搞好学习。首先要学习习总书记的优良家风。包括《习仲勋传》，还有总书记写给他父亲的家信等。同时，要学习中华传统文化中流传下来的好家训好家风，比如《颜氏家训》《传世家训》等。要把学习好家训、好家风，与推进“两学一做”学习教育常态化制度化、开展“讲重作”专题教育结合起来，将其作为“学”和“做”的重要内容。

二是要干部带头。每个党员干部都是“传育立行”的干细胞、带头人。要坚持从自己做起、从自家做起，通过自身“造血”，正好家风、管好家人、处好家事，从而影响周边人、带动全社会。特别是各级领导干部要带头抓好家庭建设，严格遵守党章党规党纪，吸取反面教训，保持高尚情操和健康生活情趣，继承弘扬革命前辈的红色家风，积极向焦裕禄、谷文昌、杨善洲等同志学习，做家风建设的表率，从而以党员干部的好家风促进形成好的党风政风。

三是要建立机制。市委成立了“传育立行”教育工程领导小组，李猛书记亲自担任组长。下一步，领导小组办公室要在工作机制建设上加大力度、加快进度，建立健全组织推进、协调调度、督查督办等工作机制。尤其是要建立一套可量化、可追溯的测评体系，以量化的数据指标，反映社会风气、市民素质、文明程度的变化。

四是要强化宣传。将实施“传育立行”教育工程作为当前精神文明建设领域的一件大事来抓，全方位、多角度、立体化进行宣传报道。要发挥新媒体移动化、时尚化、互动性、即时性的优势，加强网络家庭伦理、家庭文明建设，让家训家风家教从人们的指尖传递到心间。要通过微博、微信、微视、微电影、手机客户端等富有时代气息的方式，增强教育工程的针对性和感召力，真正做到电视上有影像、广播里有声音、报纸上有文字、网络上有评论，从而形成强大的舆论声势和浓厚的社会氛围。（铜陵日报）