“创客微剧场”引爆蜀山区第三届创客嘉年华

用易拉罐做成的乐队吹拉弹唱样样在行；一群外星人来到了风景秀丽的徽州古镇查济；太空中，一位面带微笑的工作人员现场制作出香喷喷喷的烤肠……蜀山区创客与STEAM活动展示区，校园科技动手做、创客微剧场以及该区部分中小学、幼儿园科技活动展示台前围满了观众。作为蜀山区第三届创客嘉年华的重头戏，“创客微剧场”更是吸引眼球。

创客微剧场是一个将科技与艺术等结合的STEAM式创客项目。要求学生通过团队合作，制作一个或数个机械人（装置），扮演一个角色，在自制的舞台表演一段有情节的场景剧。故事内容可以是原创的，也可以是根据课本、小说、历史故事改编。这一活动的关键词包括：合作、快乐、创意、科技、艺术、制作、智能、互动、编剧、表演、记录、综合等。

创客微剧场离不开“四个一”:一个角色——机器人鼓励自制，可以采用机械动力，也可以是电池动力；也可以通过遥控器操作机器人的运动。机器人要有一个名字，它必须有一定的装饰，可以是美化装饰，也可以仿生设计装饰。一个剧场——表演的舞台需要自己制作与装饰（不允许直接喷绘），鼓励用实材搭建效果（草、木、石、泥土等），鼓励废弃物的再利用；可以有声、光、电等多媒体装置的应用；更鼓励有智能感应上的设计与应用。一个故事——要赋予机器人表演一定的故事，剧情要有名字，可以自编剧，也可以改编（融合民族、历史、文化，未来科技等）。表演也可以是学生与机器人的互动结合。一个记录——一分钟短片是“机器人剧场”的另外一种展现形式。用DV记录下舞台剧的表演，也可采用人与剧场互动、多技术手段丰富影像作品，包括加入字幕与动画特效等后期特效。

蜀山区还依据科创项目研发校本（区本）课程，如机械小制作与编程（结构、机械、编程等）、小剧场的设计搭建（美术、装置等）、 剧本的构思与编写（思维导图、写作等）、舞台视频的拍摄与编辑（摄影摄像、软件、后期特效等）、表演与表现（戏剧、表演、音乐、综合、海报等）。在评价方面，该区以多样性评价设立各类奖项，如艺术造型类包括10个奖项，科技制作类包括5-6个奖项，语言表演类包括4个奖项，综合类包括3-5个奖项。细化的评价，引导具有不同特长的学生参与进来，形成了蜀山区科创普及性、学科融合等特点。

在本届创客嘉年华活动中，除了创客微剧场，还有创意机器人、科技实践活动、STEAM科技社团活动、创新与发明等集体亮相，集中展示了蜀山区青少年科技创新与科学普及的最新成果。

中国教育学会科创教育发展中心副主任、秘书长柯瑞逢，合肥市教育局副局长陈雪梅，合肥市科学技术协会副主席李红，蜀山区教育体育局刘光忠、王雪梅、孙波、汪振伟等局领导观摩活动。（袁芳 宗合）