焕发融合之美 C30智能教学应用平台助力合肥市中小学STEAM课程研讨会！

“哇，我也想要一个那种带键盘的平板。”

“哇，那个PH值是实时显示的，这么精确吗？我们当时都是用PH试纸测的大概的数值。” 

“这是一节典型的STEAM课程，老师课程设计巧妙，学生也充分体现了乐学善学的精神！”

11月14日，在合肥市中小学STEAM教学展示、课程研讨暨培训会上，200余名来自各个学校的老师济济一堂，在另一间实时转播教室也是座无虚席。随着课程的开讲，不时发出以上的赞叹。

（视频链接：https://v.qq.com/x/page/v0793xp4xd4.html）

1、新型教学，尽显融合之美

说起STEAM可能很多人都有些陌生，STEAM实际上是五个单词的缩写：Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Arts（艺术）、Maths（数学）。也就是说STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学于一体的综合教育。与传统课程相比，STEAM课程最大的魅力来自多种学科知识融合之美。在短短45分钟内融入化学、数学、科学知识、以及先进技术和智能设备，将会发生怎样神奇的“化学反应”？合肥一中化学老师李晋凯的STEAM综合课程——《探索融合之美：基于AL3+的沉淀反应》，将会给你一个满意的答案。

课程中，李老师通过提问，在解决问题的过程中帮助学生不断改进想法，最终聚焦到问题的核心，得出科学性的结论。在探究问题的过程中，同学们用到了化学方程式，用到了数学计算，甚至利用自编的小程序来模拟沉淀曲线。在实验验证过程中还用到磁力搅拌器、滴数传感器等先进的实验设备来记录和显示实验结果。整节课师生通力合作，逻辑严谨、环环相扣，引人入胜。在这一过程中，不同学科的知识得到自然、完美的融合。

2、名师讲堂，引领创新之道

这是一场知识的盛宴，更是一场创新型教育思维的秀场。李老师STEAM课程的精彩呈现，离不开智能化的教学设备。试管里溶液滴落到烧杯的细节、学生们时而专注、时而欣喜的神情被李老师用实时同屏到大屏上，引得在场观摩师生的满堂喝彩。而李老师的这波“神操作”是通过戴特教育研发的“移动授课助手”当中的“实物展台”功能展示在大屏之上。

师生间平等对话和合作是STEAM课程的一大特色，通过C30智能教学PC拉近了师生距离。不同小组的C30智能PC和大屏同处于一个局域网下，能够实现方便快捷的同屏，展示本组的探究成果，李老师站在学生中间就能进行同屏批注、讲解课程。小组间“你方唱罢我登场”，讨论激烈、碰撞出思维的火花。课堂上，李老师还直接通过智能搜索在中国知网上查询相关知识点，帮助同学们答疑解惑。李晋凯说“学生们对新事物的接受程度远远快于老师，老师要充分发挥学生对信息技术的掌握，更高效的解决问题。”

3、技术助阵，改变教育未来

其实STEAM课程代表了一种新型的教育理念，不拘泥于课本，以学生感兴趣的项目为引导。这是一种学生们喜闻乐见的课程形式，同时也满足新时代对多学科创新型人才的需求，目前STEAM课程正在各个学校普及。在这一过程中，信息技术手段帮助STEAM课程拥有更多的展现形式，打造出更加高效的课堂。

课后，安徽省教科院化学教研员夏建华评价道：这是一堂非常精彩的观摩课，用信息技术促进学生全面发展，是老师与学生之间的平等对话，也是不同学科之间的完美融合，更是传统课堂与教育信息化的无缝对接。而这堂堪称经典的STEAM课程，离不开戴特教育的技术支持。未来，戴特教育也会不遗余力，与李晋凯老师这样STEAM课程和教育信息化的积极探索者，一起携手让信息技术更多的助力课堂，让老师轻松教、让学生高效学，唤起更多的课堂活力。