第14届蒙台梭利研讨会报告之蒙氏教育观察的方法

第14届中国蒙台梭利教育国际研讨会

暨第10届中国儿童教育（青岛）国际论坛

7月28日-30日

青岛盛大开幕！

中国蒙台梭利教育国际研讨会，由中国蒙台梭利协会（CMS）主办，这里不仅是一个学术交流的权威平台，更是全世界蒙台梭利教育爱好者相聚探讨、思维碰撞的巅峰论坛。

2019年第14届研讨会，将会有20+国际鼎级蒙台梭利教育大咖，40+国内知名博士、学者出席并作大会分享。

Paul Epstein博士

美国蒙台梭利教育专家

AMS伊顿蒙台梭利教育中心负责人

精彩报告

蒙台梭利教育中观察的意义与方法

主讲Paul Epstein博士

观察是幼儿教育的基础

观察是与孩子沟通的第一步

观察能够探索和发现孩子每个动作背后

所隐藏的真正意义

玛利亚·蒙台梭利博士曾对教师发出这样的忠告：每个人都要将自己的眼睛训练得像鹰一样敏锐，能观察到幼儿最细微的动作，能探之幼儿最迫切的需要，这是做蒙台梭利教师的资本。

一名优秀的蒙台梭利教师，一定在观察能力方面与众不同，在进入蒙台梭利教室时，具备一双会观察的“火眼金睛”，能敏锐地观察到孩子成长过程中的点滴需求，并做好观察记录。

我们深知，每一个孩子都是独一无二的，我们要理解他们，爱护他们，让其健康快乐的成长。然而孩子的健康不仅是身体的健康，还有心理精神方面的健康。蒙台梭利博士说，观察的目的是为了引导孩子的精神发展。通过观察，教师要为孩子提供有准备的环境，帮助孩子在心理、精神和身体方面都得到自然的发展。

作为一名蒙台梭利教师，一定要学会正确的观察孩子的方法，这样才能真正了解孩子，从而引导孩子的精神发展。当我们能够做到这些的时候，我们也才能真正实现蒙台梭利的教育目标：帮助生命的成长。

那么，作为蒙台梭利教师，我们到底应观察什么呢？

在蒙台梭利教室中，教师不仅要观察孩子如何取教具、收教具，还要观察孩子的整个工作过程。

进入观察之前，作为观察者应确定观察的目标、观察的类型、观察的对象、观察的时间地点与观察工具、观察记录的方法等。只有这样，教师才能做到“心中有数”，并有针对性的对孩子进行指导。

观察孩子，才能进入孩子们的内心世界，重新“发现孩子”，成为孩子们的知心朋友。愿所有从事蒙台梭利教育的幼师，都努力做到客观公正、持久的观察，让观察融入到每一日的工作中。

你想学会蒙台梭利教育中观察的内容与方法吗？

你想掌握观察的有效途径与注意事项吗？

7月28日青岛举办的第14届中国蒙台梭利教育国际研讨会，来自美国的著名蒙台梭利教育专家Paul Epstein博士，带来的精彩演讲报告蒙台梭利教育中观察的意义与方法，将会带领大家开启一段美好的心灵旅程，敬请期待哦。

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