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肥东被雪压垮教室小学“停办”?没有更好的选项吗?

2018.1.9 第113期

近日,安徽多地遭遇一轮强降雪,造成重大损失,肥东县大陆小学也未能幸免。大陆小学位于肥东古城镇,是一所容纳了百名留守儿童的小学,已创建11年,在这场雪灾中,板房教室被整个被压塌了,所幸学生们因为暴雪放假无人伤亡,但孩子们如何复刻成为难题。

对此,肥东县发布了“关于肥东县大陆小学相关情况的说明”,对倒塌的活动板房进行清理、整改安全隐患,恢复了该校的教育教学秩序。由于该校一直未达到全日制小学的办学基本标准,没有获得办学许可证,该县教体局与古城镇政府再次与该校校长陆晓芳沟通,要求其停止办学。

一边是暴雪中坍塌的活动板房(该小学教室),孩子们复课难;一边是有关部门的积极应对,学校恢复正常教育教学秩序。于情于理,都能感受到有关部门的态度积极坚毅,停办学校也是有理有据,但上百名留守儿童该去哪儿上课,他们将何去何从?

据该校校长陆晓芳介绍,大陆小学是其大学毕业后创办。一座民办公益的乡村留守儿童小学,一栋两层教学楼,一栋板房教室,两栋平瓦房分别是食堂和陆晓芳的家,此外是一个简陋的操场和一间厕所,102名学生,组成大陆小学的全部。课桌中的部分和篮球架都是社会爱人人士捐来的。学生中,90%以上是留守儿童。基于这上百名孩子的义务教育问题考虑,除了“停办”之外,相关部门就没有更好的处理选项了吗?

近年来,国家一直在鼓励民办教育,先后出台《民办教育促进法》《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》等法规、文件,就是为了激活社会力量、多渠道扩大教育供给、提升教育公共服务水平,满足人民群众日益增长的教育需求。

谈到办学初衷,校长陆晓芳表达建这所学校的原因,是之前了解到农村教育的落后,想把教育方面的理想和热情做下去。由于条件艰苦、硬件设施跟不上,农村教育本就是“教育均衡发展”的重点项目,农村教育质量更是个需要重点抓的问题。

建一所学校不是一天两天的事情,11年,忽然停办?学校不是“工厂”,孩子不是“流水线的工人”,牵一发而动数百个“家庭”的希望啊!

没有全日制小学的办学基本标准,可以完善?没有获得办学许可,可以申请?像那句深入人心的教育宣传语“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子!”

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  • 本期编辑:陈玲
  • 本期作者:陈玲

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