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2019-01-04
第162期

教育APP需要规则“教育”

2019.01.24 第163期

利用抄作业、搞题海、公布成绩排名等应试教育手段增加学生课业负担的APP，付费查看成绩、花钱讲解试卷的APP等应立即停用。据媒体报道，日前，《安徽省教育厅关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》发布，正式启动对中小学使用APP情况的全面排查，严禁有害APP进入中小学校园。

自不久前教育部办公厅下发《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》后，多个地方都已要求对教育类APP采取严查和清理行动。这是因为，在目前教育类APP几近泛滥的背后，却隐藏着诸多的乱象，其鱼龙混杂的问题已到了必须被正视的时候。

虽然名为教育APP，一些甚至直接打着作业APP的名号，但其中不少从内容看，更像是社交、游戏类APP。譬如，公开资料显示，一款叫“作业盒子”的APP，提示通过开通收费习题项目，孩子还可获得PK点、金币、体力卡、皮肤等奖励，这些与学习似乎并无直接关系；去年媒体曾爆出，“互动作业”APP直接内置游戏中心，多达86款游戏，可让学生即点即玩。这类现象并非孤例，去年底有媒体测评30家热门教育类APP,发现一些APP，在社区板块甚至含有“大尺度”照片……

这显然是一种危险的错位。教育部及多地教育部门下发的整治通知，无疑为整个行业敲响了警钟。但是，在巨大的利益面前，不能低估一些企业的侥幸心理，要彻底净化这一行业，仅仅靠一场突击治理，是远远不够的。而对于到底哪些才是经过了资质认证的，教育部门也该加大信息公开力度，让学校、家长心中有数。

一款产品主打未成年学生，且打着教育的旗号，显然不是什么钱都能赚。试图靠游戏来打开市场，其“教育”之心，无疑是可疑的。在这个领域，资本、流量依然重要，但如果缺乏对教育底线的坚守，缺乏对规则的敬畏，不过是本末倒置。

当然，除了直接加强对市场端的监管，学校尤其是家长对于APP的筛选，也应该有明确的把关标准。那些动辄标榜在多少学校被指定使用的APP，到底是如何被选中的，却语焉不详，这里面的利益空间可想而知。相关通知要求，学习类App进校园必须实行“凡进必审”，但审查到底应由谁来进行，标准如何，规则还应该进一步完善。某种程度上而言，教育APP就应该参照教材那样来进行管理，向高规格看齐，并建立恰当的行业退出机制，方能彻底压缩夹带“私货”的行为。

说到底，在线教育的发展方向虽然值得期待，但却不能任其野蛮生长。教育行业自有其规律，无论线上还是线下都应该遵循。违背规律与规则，就该有明确的惩戒来“伺候”。

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