人才培养模式：“三个三位一体”：“学校、企业、研究机构”三位一体的育人主体、“通识课程、专业课程、职业生涯课程”三位一体的课程体系、“学、用、创”三位一体。

“三级、四督、五系统”
三级：教学质量管理组织包括校、院（部）、系（课程组）三级（以下简称校-院-系），均有相应的教学质量监控与保障职责。
四督：教学质量监控与保障体系的内容，分为督建、督管、督教和督学四个模块。通过对各方面建设及运行的监督、评价和调整，切实保障教学质量。
五系统：教学质量监控与保障体系的运行机制，包括教学目标系统、质量标准系统、教学信息系统、教学评价系统和教学调控系统。