李志勇：躬耕教育二十载 潜心科研几度秋

李志勇，淮南师范学院教育学院副院长，教授、硕士生导师，安徽省健康科普专家。兼任安徽省心理学会第十届理事，安徽省教育学会心理学专业委员会副理事长，淮南市心理学会常务理事。主要研究方向为社会认知和积极心理学，聚焦居民环保行为溢出效应的机制及干预，以及社会变迁视角下青少年道德发展与教育等领域。近年来，主持国家社科基金一般项目，全国教育科学“十三五”规划课题，安徽省高校优秀拔尖人才培育资助项目，安徽省哲学社会科学规划项目等省部级课题8项，在《Jourmal of Individual Difference》《心理发展与教育》等国内外期刊发表学术论文40余篇，主编教材2部。

潜精研思，扎根中国大地坚持做有用的科研

“立足中国大地，创新中国思想，解决中国问题。”在谈及如何做好科研时，李志勇如是说道，“想要做好科研，选题方向上首先要做到顶天立地。”“顶天”，即学者要走在学术前沿，关注并聚焦于如何解决科学领域中的基本学术问题；“立地”，则是要懂得立足脚下，面向社会现实，解决国家社会发展中面临的实际问题。所谓科研，既要强调创新性，又要兼顾可行性。与记者们谈及科研，他仿佛打开了话匣子一般。

“扎根中国大地做研究，关注中国现阶段面临的切实问题才是好问题。”这是李志勇心中做科研的一把标尺。据悉，2017年成功申报的全国教育科学规划课题《基于在线学习的大学生道德训练的可行性研究》的方向和灵感就来自2016年全国高校思想政治工作会议中提出的立德树人。十八大以来，在“绿水青山就是金山银山”的国家生态文明建设战略加持下，他紧扣环保问题，借助诺贝尔经济学奖获得者理查德塞勒提出的“助推理论”，引入经济行为学手段加以干预，巧妙地使用心理学和经济学理论用于解决环保相关的社会学问题。最终，经过他反复地精心打磨，题为《居民环保行为溢出效应的机制及干预研究》的科研项目于2022年成功申报国家社会科学基金项目。

头雁领航，打造“党建+”融合发展教师党支部

“要把广大基层群众组织起来、动员起来、凝聚起来，充分激发人民群众的积极性、主动性、创造性。”作为教育学院应用心理学系教师“双带头人”党支部书记，李志勇始终坚信，只有站在党建的肩膀上才能做好高校的科研。多年来，他积极探索“党建+教学+科研”的支部建设模式，不断克服教师科研积极性不高、党建与科研结合不紧密等问题，立足教育领域带领大家重点学习党的二十大报告相关内容；以国家政策为导向带领大家深入剖析科研选题，吃透国家教育教学领域的相关政策要领。

“一个人可以走得更快，但是一群人才能走得更远。”针对多数老师对课题申报路径不清晰，对上级文件和高校职称评审制度不熟悉等问题，李志勇牵头开设“学术沙龙”，以党日活动和党支部学习为契机，将学院党员教师组织起来，向大家分享自己多年科研项目申报经验，带领大家研究政策文件，寻找科研与政策导向的密切结合点。

身行力践，李志勇以课题申报带动科研成果产出为导向，通过项目驱动的方式，以“三改模式”由校内外专家反复指导打磨支部教师课题，帮助他们提升科研能力，提振学院整体科研信心，带领党员教师在支部开展“内卷式”科研，大大提高了支部教师的科研产出。所在教师党支部更是在2019年被遴选为淮南师范学院第一批党建工作样板支部培育建设单位；2020年被遴选为基层党建工作“领航”计划第二批选树对象；2021年获“先进基层党组织”称号。

师道传承，三尺讲台做学生成长的引路人

敬畏讲台是他矢志不渝的坚守。“每次上讲台前，我都很兴奋。对我来说，教师不仅是自己的职业和事业，而更多的是一种责任！一种使命！”李志勇表示，要想做好老师这个角色，需要我们对这份工作有足够的热爱，也需要有淡泊名利，甘于奉献的品质。据悉，从2003年来校工作算起，至今他已在讲台上走过了二十个春秋。

“没有研究的教学是没有灵魂的教学。”现在的大学课堂要注重基础性、科学性、实践性，要吸收学科前沿知识，引入课程改革和教育研究最新成果。不做研究，我们就很难在课堂上为学生提供最新最全的行业前沿知识。“每堂课都要加新东西”是他一直以来备课的准则。虽然科研任务繁重，但他始终坚持备好每一堂课，不断思考如何在教学中让学生更多地接受知识。每次上课虽然只有短短的两小时，但他却会花费很长的时间用于备课。闲暇之余，他还会带着学生们一起探讨科研前沿的发展状态，重视培养学生的创新能力。据悉，能在课堂上把最前沿、最创新的研究成果展现给学生，这也是大家都爱听他课程的原因。

“先生之风，山高水长。”科研上他是“顶天立地”的钻研者；工作上他是亦师亦友，带领同事共同前行的领头羊；师生关系上他是学生心目中“经师”与“人师”相统一的好老师。从教二十载，李志勇一步一个脚印走过来，走得踏实，走得用心。他始终默默履行一名教育工作者的神圣职责，在教师生涯中，努力做到教学相长，师生共进。（文图/王紫莹 胡旭情 涂新宇）