“教研江淮行--皖美课堂”初中生物学课堂教学展示活动在安师大附属肥东实验学校举行

春光四月，细柳微斜。4月16日，“教研江淮行——皖美课堂”初中生物学教学展示活动在安徽师范大学附属肥东实验学校成功举行。来自全省各市的400多名初中生物教师参与现场观摩活动，同时有3161位老师通过线上直播平台参与学习。此次教研活动由安徽省教育科学研究院主办，合肥市教育科学研究院承办，肥东县教育体育局、安徽师范大学附属肥东实验学校、合肥市王家传(教育)名师工作室协办。原安徽省教育科学研究院生物学教研员钟能政，安徽省教育科学研究院生物学教研员陈万鹏，合肥市教育科学研究院院长叶传平,肥东县教育体育局党委书记、局长黄庆梅，合肥市教育科学研究院生物学教研员雕玲等16个市教研员出席了本次活动。

黄庆梅代表肥东县教育体育局向所有参与活动的领导、专家、教师表示热烈的欢迎，并承诺一定会竭尽全力做好活动后勤保障工作。叶传平用生活化语言对生物学的作用和理念进行了精准的阐释，陈万鹏主持了开幕式并对此次活动的意义和内容做了深度解读。

开幕式后，活动拉开了帷幕。首先进行的是两节教学展示课，由合肥市第四十六中学南校区郑艳老师、合肥市五十中学西校张晓明老师共同围绕《输送血液的泵--心脏》，给与会老师展示了一节完整的大单元课例。郑艳老师在第一课时的教学中以“猪的心脏”为观察对象，通过“心脏灌水实验”等一系列探究任务和精心设计的问题串，引导学生逐步构建出心脏的内部结构和心脏的工作原理。教学过程中发挥学生的主体地位，通过分析、推理、论证、归纳，充分发展了学生的科学思维。

张晓明老师在第二课时的教学中，通过将血液类比为“交通工具”，血管类比为“道路”，心脏类比为“充电站”的方法，引导学生逐步探究，并最终构建出整个血液循环的途径，以及在整个过程中血液发生的变化。整节课教学活动的设计遵循学生的认知逻辑、循序渐进，有效构建了心脏是血液输送的泵的概念。另外，两位老师在课中都能够熟练的运用“智慧课堂”与学生进行互动，并及时进行反馈，实现教学评的一体化，充分践行了新课标的理念。

在教学点评中，六安市生物教研员房全军、亳州市生物教研员张曼从不同角度，对两位老师的课分别作了精准的点评。房全军强调“两位老师无论在问题情境设置还是任务评价的开展等各个方面都做的比较好，而且前后两节课有很强的连贯性，两位老师都能够运用科学思维的方法引导学生由已知探究未知。张曼引用华东师范大学叶澜教授一堂好课的五点，扎实、充实、丰实、平实、真实，针对性给两位老师作出了高度的评价。

接下来进行的是三场专家讲座，分别是蜀山区兼职生物教研员、合肥市五十中学西校闵静的专题讲座《初中生物学实验教学的进阶与准备》，包河区兼职生物教研员、合肥市第四十八中学王贞的专题讲座《落实实验教学 提升初中生物学课堂教学品质》，合肥市琥珀中学五里墩校区梁蕾校长的专题讲座《初中生物学实验教学的评价建议》，三位老师围绕实验教学这个专题，给与会老师展示了生物实验教学的进阶、准备、落实、评价等系列内容，三个讲座在内容安排上自成一体，在逻辑上环环相扣。几位专家把自己多年教学研究成果，用报告形式，深入浅出与大家作了分享，为教师培训提供了全新路径和策略。讲座结束后，教师们纷纷表示收获满满。

然后，由合肥市第四十八中学滨湖校区办公室主任刘鑫给老师们进行了智慧课堂的培训，他从智慧课堂特点、新课标的要求、技术支持、工具应用等四个方面，阐述了智慧课堂对教学、对教师、对学生的影响。

在最后的活动总结中，钟能政用“活动好、水平高、收获多”这九个字对本次活动总结。对教师们积极参与、认真研讨的态度表示赞扬，并对初中生物学教学提出了更高的要求和期望。

通过本次教研活动的开展，使与会老师们不仅收获了知识，也收获了成长，更收获了前行的动力，也使得安徽省初中生物学老师们在教育教学中践行新课标理念，促进学生学科核心素养的达成，发挥学科育人的价值又向前迈了一步。（图文/黄鑫龙）