环绕童心 创造美好——合肥双幼教育集团源水分园开展环境创设观摩活动

为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥环境在幼儿教育中的积极作用，诠释园所“看见儿童”的环境创设理念，9月26日，合肥市双岗幼儿园教育集团源水分园开展了各班级环境创设观摩活动。

走进小班，就像走进一个小小的、温暖的家。淡雅的颜色搭配，让孩子能够随时将自己的心理状态有空间得以释放，与自己对话。

一步一处皆探索，一墙一景皆教育，让无声的环境传递有声的讯息。每个班级都有自己的环创特色，每个空间都是老师们精心设计，在细节之处彰显心思，为孩子们的成长提供了有力的环境支持。

中班教师从班级主题、环创特色、区域游戏材料亮点等不同角度向老师们进行了详细的介绍，让观摩教师清晰地了解到每一个充满灵性的环创细节中所蕴藏的教育意义，看到了各班级从“教师包干”向“儿童参与”的转变，从“看见教师”向“看见儿童”过渡。

每一个版块都在说话，每一件作品都能反映孩子心声。老师和孩子们齐动手，开动脑筋共同打造出充满童趣的、富有巧思的环境，这些不仅是环创活动的反映，更是幼儿主动学习的体现。

大班的环境创设以传统文化、幼小衔接为主，帮助孩子更好过渡这个关键期。丰富多彩的入学准备环创，都是根据孩子的兴趣特点开展，让孩子真正成为墙饰的创作者和参与者。并且还将中国传统文化融合到幼儿教室环境中，当然少不了、神奇的汉字、百家姓、有趣的符号等...展现传统文化在空间的艺术性，弘扬中华文化，传承中国精神！

观摩活动结束后，大家又进行了观摩后的研讨与小结。在研讨中，老师们各抒己见，说亮点、找不足，谈感想和收获。在小结中，源水分园执行负责杨蓉从“优化班级整体环境，提高师幼互动质量，有效支持幼儿深度学习”的角度分析和总结了本次观摩活动，希望老师们继续从幼儿角度出发，使教育教学与环境成为一个有效的教育整体，让幼儿能够在与环境的交互作用中，得到健康快乐的成长！

环绕童心，创造美好，教师们将继续立足“儿童立场”，创设适宜的环境。

让环境以润物细无声的姿态，浸润孩子们多彩的童年！（文图/程梦圆 申梦夏）