志愿宣讲弘扬雷锋精神 项目教学铸就思政品牌——肥东三中省级规划课题《县域初中道德与法治项目式教学的实践研究》主题实践活动

为深入推动安徽省教育规划课题《县域初中道德与法治项目式教学的实践研究》落地见效，促进项目式教学理念与雷锋精神传承、地方文化浸润有机融合，3月24日下午，课题组以2026年学雷锋月主题实践活动为契机，组织肥东三中雷锋志愿者走进肥东县包公故里文化园，开展“包公故里少年说”小小宣讲员志愿服务项目实践活动。活动以项目驱动赋能思政育人，让包公文化与志愿精神在实践探究中绽放光彩，为课题研究积累了鲜活的县域实践案例。

本次“包公故里少年说”活动严格遵循项目式教学“真实情境、任务驱动、实践探究、素养落地”的核心原则，将道德与法治课程中“责任担当”“文化自信”的核心素养目标，转化为可操作、可实践、可展示的志愿服务具体任务，实现了“课题研究、思政教育、文化传承、志愿服务”四位一体的深度融合。为确保项目有序推进、落地见效，课题组成员提前谋划、周密部署，精心设计项目实施全流程，将活动划分为“前期研习、专业培训、实践宣讲、反思提升”四个阶段，精准对接课题研究“实践—探究—升华—践行”的完整教研链条，使课题研究理念贯穿活动全过程。

项目启动前期，课题组成员充分依托县域文化资源优势，精心筛选包公故居、孝肃阁、包公书院等场馆作为实践教学场景，系统整理编制讲解词，在明确宣讲重点、梳理包公文化脉络的同时，有机融入道德与法治课程中“廉洁奉公”“刚正不阿”的核心素养要求，实现文化传承与素养培育同频共振。志愿者们以课题实践任务为导向，主动利用课余时间研读讲解材料、反复打磨宣讲语言，深入熟悉场馆布局与包公历史文化背景，在自主探究、小组研讨、互动交流中夯实知识基础、初步掌握宣讲技巧，顺利完成项目式学习的前期知识建构，生动践行了课题“以学生为主体”的研究理念。

活动现场，包公故里文化园专业讲解员率先为志愿者开展系统培训，这也是课题“行业导师引领”实践模式的具体落地体现。讲解员结合场馆实景，围绕“历史文化精准解读、宣讲技巧优化提升、礼仪规范全面培训”三大模块展开细致指导，针对语言表达、情感投入、互动问答、应急处理等关键环节逐一示范、耐心点拨，帮助同学们快速掌握专业宣讲技能，进一步深化对包公文化精神内涵与志愿服务责任使命的理解。现场学习氛围浓厚，同学们认真聆听、积极互动、主动请教，实现了“实景教学”与“素养培育”的有机结合，为后续实践宣讲筑牢了基础。

培训结束后，志愿者同学们正式化身“小小宣讲员”，分组走进各核心场馆开展志愿讲解服务，圆满完成项目核心实践任务。活动中，同学们以饱满的热情、大方的仪态、流畅的表达，向过往游客生动讲述包公刚正不阿、廉洁奉公、为民请命的生平事迹，深度解读包公文化的时代价值与现实意义，用青春视角诠释中华优秀传统文化的魅力，让千年包公文化在志愿宣讲中焕发新的生机与活力。同学们在实践服务中践行雷锋精神、传递青春温暖，进一步深化了对“责任担当”的理解与认知，真正实现了项目式教学“知行合一”的核心目标，他们的讲解赢得了过往游客的一致好评与广泛赞誉。

此次“包公故里少年说”志愿服务活动，是挖掘县域文化资源、创新思政教育模式、深化课题研究的生动实践。活动既让同学们在项目实践中深入了解家乡文化、传承中华优秀传统，成为包公文化的坚定传播者和雷锋精神的忠实践行者，也推动课题研究从“理论探索”向“实践落地”深度进阶。下一步，学校课题组成员将持续深化项目式教学研究，全面总结本次实践活动经验，进一步优化项目设计与实施策略，常态化开展融合地方文化、志愿服务的课题实践活动，让雷锋精神薪火相传、生生不息，助力县域初中道德与法治教学高质量发展。（文图/郑丽君）