项目深耕结硕果 素养花开启新程——肥东三中省级课题成果汇报活动圆满举行

为全面总结省级教育科学规划课题《县域初中道德与法治项目式教学的实践研究》研究成效，深化项目式教学在县域初中道德与法治课堂的落地应用，4 月 16 日上午，肥东三中省级课题成果汇报活动在总部立德楼四楼会议室成功举办。课题组成员及各教研片选派的初中道德与法治学科教师齐聚一堂，共研教学改革、共赏实践成果。

本次活动以项目深耕・素养花开：初中道德与法治项目式教学实践成果展为主题，聚焦县域思政课教学痛点，系统展示课题研究的教学设计、课件范例、说课成果及实践路径，为县域初中道法项目式教学提供实践样本。

活动中，吴婷婷、阚翱翔、陈乔三位老师依次进行项目成果展示，分别围绕生态文明、法治建设、中华优秀传统文化三大主题，完整呈现项目式教学的实践路径与课堂成效。

吴婷婷老师以巢湖生态保护为本土化载体，展示生态文明主题项目式教学成果，从项目启动、资料调研、实地实践到方案设计、成果展示，系统呈现 6 课时完整教学设计，引导学生在守护母亲湖的实践中树立生态意识与社会责任感。

阚翱翔老师聚焦法治建设主题，以反诈教育为切入点，结合《反电信网络诈骗法》与真实案例，展示法治类项目式教学成果，通过情境探究、法条研读、实践创作，帮助学生提升法治防护能力，树立尊法守法用法意识。

陈乔老师立足中华优秀传统文化传承，以非遗麦秆画为教学载体，将千年非遗技艺与道法课堂深度融合，引导学生在体验制作、感悟匠心的过程中，厚植文化自信、涵养工匠精神，实现非遗传承与思政育人同频共振。

在微讲座环节，郑丽君老师带来《“本土化” 支架搭建：县域初中道法项目式教学的 “三化” 法》专题分享，立足县域教学实际，系统阐释情境乡土化、任务阶梯化、评价可视化的实践策略：以巢湖生态保护、包公文化、本土非遗等县域资源创设真实情境，让教学贴近学生生活；设计由易到难、层层递进的阶梯式任务链，助力学生循序渐进提升能力；采用可视化评价工具，实现过程性与结果性评价有机统一，破解传统思政课 “重理论、轻实践、评价单一” 的难题。

随后，课题主持人陈光新老师作《项目式教学赋能初中道德与法治课路径探索》主题讲座，从传统教学困境、项目式教学优势、赋能路径、实践成效四个维度，全面梳理课题研究成果。他指出，课题以核心素养为导向，重构课程目标、整合课程内容、创新实施策略、完善评价体系，构建 “情境浸润 — 问题探究 — 协作共创 — 反思迭代” 四维实践模型，通过巢湖生态保护、反诈法治教育、非遗文化传承等本土化项目实践，让思政课堂从 “被动灌输” 转向 “主动探究”，有效提升学生自主学习、团队协作、实践创新等综合素养。

此次成果汇报活动，既是对《县域初中道德与法治项目式教学的实践研究》课题研究的全面总结，也是对县域思政课教学改革的深入探索。下一步，课题组将以此次活动为契机，持续深耕项目式教学实践，不断优化本土化教学支架，推动课题成果辐射推广，助力肥东县初中道德与法治教学高质量发展，让核心素养在县域思政课堂落地生根、绽放光彩。（文图/管义东）