研思聚力 “智”启新程——合肥南小恒盛校区2026年暑期校本培训系列

荷风送香，研思致远。为全面夯实教师专业能力，推动人工智能与教育教学深度融合，7月4日上午，合肥市南门小学恒盛皇家花园校区开展暑期集中校本研修活动，全体教师齐聚三楼报告厅，开启一天充实高效的研学之旅。

开班复盘明目标，高位部署定航向

开班仪式上，副校长何丽丽宣读了《庐阳区2026年暑期校本培训实施方案》，完整传达区教体局对本年度暑期校本研修的顶层规划，细致解读区级培训核心目标、重点研修模块、各阶段学习任务。何丽丽期望全体教师立足日常课堂真实教学难题开展深度学习，真正做到带着问题学、联系实践学，保证研修学有所悟、学以致用。

教导处副主任陈红解读校本培训完整日程，梳理每日研修模块、学习任务与展示安排；覆盖师德师风建设、学科核心素养研讨、人工智能信息技术融合教学等多项核心内容；研修形式融合专家讲座、主题论坛、集体研讨、教师基本功展示、自主研修等多元模式，搭建分层、立体、多元化教师成长学习平台。

紧接着，副校长陈祥龙宣读本次暑期校本培训专项纪律要求，围绕考勤管理、课堂学习状态、研修成果上交三大维度设立清晰规范。他提出全体教师要怀揣“空杯心态”投入本次暑期充电学习，严格遵守培训作息，主动参与课堂互动交流，认真完成笔记、实操、反思等各项学习任务，保质保量完成全部研修内容。

随后，学校党总支副书记、副校长邢媛媛立足“十五五”人工智能+教育发展大趋势，细致剖析未来五年基础教育变革全新样态，点明数字化、智能化将成为课堂教学转型核心方向。她倡导全体教师牢牢抓住研修契机，主动深耕课堂教研，常态化钻研新课标、新课题、新型命题试卷，以持续研究破解教学痛点。

学校党总支书记童乃梅作总结讲话，着重强调“思想是行动的指南”，点明先进教育理念、科学育人思维是支撑教师开展教育实践的根本力量，要求全体教师把师德师风建设贯穿研修全过程，严守培训纪律，珍惜暑期自我提升机会，依托校本研修锤炼育人本领，全方位提升自身综合素养。

北京学习共分享，拓宽视野启新思

教导处副主任何梦以《树，人—北京大学附属小学学习心得分享》为主题，分享北大附小百年办学底蕴，从历史、现状、未来三个维度解读学校育人体系，重点阐释“高质量人文交流育人中心”建设思路，强调教育最珍贵的投入是教师发自内心的情感陪伴，点明温情教育、情绪劳动在小学育人工作中的核心价值。

工会主席万金琴以《学有所悟，行有所进》为主题，从北京教育高站位大格局、海淀区域优质教育资源赋能理念、人大附小厚重校史与特色校园文化、终身学习教育启示四大板块展开分享。她谈及人大附小跨越三个世纪的办学积淀、深入人心的校园校训，提出教师要养成阅读与深度思考的习惯，以终身学习的姿态拥抱教育变革。

育人论坛促交流，巧思管理润童心

全员育人能力提升与班主任工作论坛环节，多位班主任、结合一线带班经验分享实操妙招，聚焦班级管理、四好三美化培养、班干部培养、家校沟通开展深度研讨。

张颖老师围绕“踏实务实带班，温情用心育人”，梳理当前班级管理普遍痛点：常规落实不到位、教师自我内耗、家校沟通隔阂等，给出细化常规管理、真诚沟通化解矛盾、调整心态温柔育人的实操路径；阚小洁老师分享班级“四好三美化”培养思路，打造美好班级环境、和美师生关系、润美学生心灵，用好表扬、陪伴、沟通三把班级管理钥匙；曾亚楠老师从班干部培养、班级合伙人建设切入，分享班干部选拔、容错激励、凝聚班级合力的管理技巧，提出班干部是文化引领者与沟通桥梁；高丽萍老师聚焦家校沟通艺术，分享家校同心凝聚教育合力的沟通黄金法则，倡导精准沟通、协同护航学生成长。整场论坛案例鲜活、方法实用，为在场班主任破解日常管理难题提供全新思路。

研修深耕人工智能，数字赋能拓路径

午后研修切换自主学习模式，全体教师开展《“人工智能+教育”行动计划》政策研读学习。本次自主研修围绕两大核心任务推进：一是解读AI赋能教育的政策导向，理清人工智能融入课堂教学的发展方向与实践路径；二是实操AI教学工具，学习智能备课、课件自动生成、课堂互动工具、学情分析系统、作业批改工具等数字化教学应用。将AI工具与日常备课、课堂教学、作业设计相结合，探索数字化减负增效新路径，为新学期智慧课堂建设储备实操技能。

一日研修落幕，思考不曾停歇。校本研修兼顾宏观政策引领、域外经验借鉴、班级管理实操与数字技术落地，全方位搭建教师专业成长平台。南小恒盛校区将持续扎实推进系列校本培训，引导全体教师把研修所学转化为课堂实践，以教研赋能成长，以数字创新育人，聚力打造高质量、现代化校园教育新生态。(图文/房洁)