合肥一六八玫瑰园学校东校：杭庐互学科创良方 聚力精进科技教育

为搭建跨区域科技教育交流平台，互通中小学科创课程建设、社团运营、赛事组织成熟经验，拓宽两地科技教师育人视野，7月3日，杭州市西湖区中小学科技教师考察团一行莅临合肥一六八玫瑰园学校东校参观交流。两地教师围绕科创社团打造、科技竞赛体系搭建、特色校本课程落地开展深度研讨交流。

合肥一六八玫瑰园学校东校副校长姚启规、科技创新办公室主任贺森、何增荣全程陪同讲解，带领来访教师团队漫步校园、逐一参观各类特色功能活动室，实地走访校内兼具科创特色与传统文化内涵的多元实践场馆，沉浸式感受学校全方位育人环境。

行进至海洋科创实训教室，来访教师驻足细致观摩。完备的水上赛道场地、系统化航海科普设施，完善的课后社团配套硬件，让来访老师直观了解学校航海模型常态化授课、日常集训开展模式。

随后，参观队伍依次参观电子元器件科普长廊、智能交互科普体验展区、人工智能机器人活动室。各位教师亲身体验各类智能科普交互设备，细致查看科创课程硬件配置、模块化教具布设、学生日常实践学习场景，针对科创课堂日常授课形式、器材运维管理、学生分层培养模式现场沟通探讨。

传统文化与科技融合的皮影非遗社团成为本次参观亮点，学校教师现场演示皮影实操表演，传统皮影道具、舞台展演流程、非遗校本课程开发内容，引得考察团老师们驻足观看、上手体验。大家纷纷交流非遗+科创融合教学思路，探讨如何将传统文化实践项目融入中小学课后服务，打造兼具趣味性、传承性的特色社团。沿途各科创功能室、荣誉展示墙，集中展示了学校学子历年各级科创赛事获奖成果，扎实的竞赛积淀、丰硕的科创育人成果，获得来访代表团一致认可。

实地校园观摩结束后，交流座谈会正式召开。

何增荣老师围绕学校科技竞赛完整运营体系展开专题分享，从科创赛事梯队选拔、不同学段竞赛项目规划、赛前集训安排、赛事报名统筹、辅导教师分工协作、参赛后勤保障全流程进行细致讲解。结合学校常态化竞赛组织实例，拆解科创赛事从前期筹备到赛后总结整套成熟管理模式，为外地同行提供可借鉴、可复制的实操经验。

贺森主任以《像工程师一样实践——中小学科技教育进阶项目课程的构建与落地》为主题展开汇报。聚焦科技类社团长效发展痛点，系统介绍学校科创社团整体布局、课程梯度设计、校本教材开发、日常课时安排、跨学科融合授课模式，梳理零基础新生入门、进阶实践、精英竞赛分层培养路径，分享科创社团常态化运转、师资团队建设、特色课程提质升级的实践心得。

座谈交流中，两地科技教师畅所欲言热烈互动。大家结合本校实际深入交流探讨，讨论范围从社团招生管理，科创课时体系搭建，延伸至青少年信息素养长效培育，“双减”课后科创服务实施，以及不同区域科创赛事备赛的难点与特色做法。参会教师互通实操方案，汲取优秀办学育人经验。

本次跨区域教育交流活动，既是两地科技教育工作经验的一次双向互通，也是学校科创办学特色的一次对外展示。一直以来，合肥一六八玫瑰园学校东校秉持全面育人办学理念，深耕青少年科技创新教育，统筹搭建人工智能、航海模型、机器人、非遗科创融合等多元社团矩阵，构建“日常社团普及+进阶竞赛培优”双线并行培养模式，依托完善硬件场馆、专业化科创教师团队，常态化开展科创实践活动，助力学生动手实践能力、创新思维综合发展。

山海相隔，教研相连。后续学校将持续加强跨区域校际教研对接，常态化开展科创、美育等各类主题交流活动，互学互鉴、取长补短，持续打磨优质科创校本课程，精进社团建设与竞赛辅导工作，以交流促提升，携手助推中小学科技教育高质量发展。(图文/李格格)