聚焦评价改革 赋能精准教学——合肥市红星路小学召开央馆智能研修平台课堂评价量规讨论会

为深化课堂教学改革，构建科学、精准的教学评价体系，引导教师聚焦学生核心素养的培养，7月8日下午，合肥市红星路小学在会议室召开了一场别开生面的央馆智能研修平台课堂评价量规讨论会。各学科教研组长齐聚一堂，共同分享、研讨基于新课标和任务式学习理念的课堂教学评价量规。副校长高晓娅主持会议并作工作部署。

研讨会伊始，各学科教研组长依次上台，分享了本学科课堂教学评价量表的研制思路与核心要点。

语文组的三位老师分别从不同课型进行了深入阐述。苏婷老师聚焦阅读教学，提出评价应引导深度阅读，实现课内外联动，将更多课堂时间交还给学生。林琳老师则关注习作教学，强调评价重心需从单一的“作文成品”转向关注“习作全过程”，通过真实任务和多元评改激发学生表达潜能。倪雪玲老师针对口语交际课，提出评价应强调真实任务，聚焦“听、说、应对、沟通”等核心能力，提升学生的实际沟通素养。    随后，孙甜甜老师分享了小学英语学科的评价量表，该量表旨在践行英语学习活动观，打造以学生为中心、以真实交际为目的新型英语课堂。徐婷婷老师分享了科学学科的评价量表，该量表以探究实践为核心，旨在引导课堂从“教师讲知识”转向“学生做探究”，通过评价推动科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四大核心素养的落地。    葛贻芳老师则代表数学组，介绍了数学学科的评价量表，强调通过量化指标评估学生的数学思维和解决问题的能力。

在分享环节后，总务处主任彭玉峰和张荣晨老师为大家进行了技术指导，详细讲解了如何利用校内的智能研修平台完成评价量表的制作、上传，以及如何利用平台进行后期的听评课数据分析，为评价量规的落地实施提供了技术保障。

最后，高晓娅对本次研讨会进行了工作布置。她充分肯定了各教研组在评价量表研制工作中所付出的努力和取得的阶段性成果。她强调，科学评价是精准教学的前提。学校将推动评价量规在平台的落地与常态化使用，明确 “机评 + 人评”原则，并要求各教研组尽快上传量表、做好培训，确保改革落地见效。    本次研讨会的成功召开，不仅统一了全校教师对课堂教学评价改革的思想认识，更为新学期的教学工作指明了方向。相信在科学评价体系的引领下，学校的课堂教学质量将迈上一个新的台阶。(文图/徐婷婷 苏婷)