8月13日，由亳州市教育局主办的“药都名师大讲堂”之初高中生物一体化作业设计交流研讨活动在亳州十八中举行。全市生物学科教研员、学科专家、初高中备课组长及骨干教师代表共100人参加活动，聚焦学段衔接、素养导向作业设计开展专题交流。
利辛八中的王盼盼老师立足初中单元教学实际，以《初中生物学素养导向下分层式作业的设计》为题，围绕作业设计四大核心原则（素养导向、情境丰富、分层进阶、形式多元）进行分享。她以人体营养单元为例，展示了基础、提升、拓展三级作业体系，并结合识图习题、课堂实验等多元任务，兼顾全体学生基础学习与个性化拓展需求，为大家提供了可直接落地的初中单元作业模板。
利辛一中的陆宁老师作了题为《巧构情境，分层设问——高中生物学作业设计创新实践》的分享，聚焦高中作业情境素材挖掘方法，梳理素材渠道，推荐权威学术平台作为命题资源库。陆宁以水稻耐冷表观遗传前沿科研成果为案例，完整演示将前沿学术论文转化为梯度设问试题的全过程：从基础概念填空、实验图表分析，到因果关系探究、进化模型构建、开放性生产应用问答，由浅入深搭建问题链，借助真实科研情境锻炼学生的科学思维与实验探究能力，实现试题基础性、综合性、应用性与创新性四维统一。
亳州十八中的程鑫在《指向核心素养的高中生物学作业设计》主题报告中，结合省、市作业设计大赛的评审标准，系统讲解单元作业完整设计的流程，指出当前作业设计的常见短板，详解教材分析、分层试题、评价量表、反馈改进等全套作业撰写规范，为教师参赛与日常教学提供清晰指引。
亳州一中的高清仓老师作《高中生物学单元设计》专题分享，并结合《生态系统及其稳定性》课例，系统讲解单元作业设计流程，介绍记忆型、探究型等五类作业设计的范式与评价方案。他还与大家分享了自己在情境化命题、多元考核方面的早期探索等，以超前的教育理念、丰富的实践案例，为参加活动的教师开展素养导向作业设计、创新试题命制提供了宝贵借鉴。
本次教研活动搭建了全市初高中生物教师交流互动的优质平台，完整涵盖了初中分层作业、高中情境命题、单元整体命题三类实用教学经验。这些分层和情境化的作业设计思路落地可行，为进一步推进生物课堂减负增效、初高中连贯培育学科核心素养提供了扎实的实践参考。（文图/王白雪 张秀礼）
频道推荐
