金风启新序，研思赴新程。为深度落实新课标育人理念，精准复盘上学期教学视导成效，系统擘画秋季学期教研蓝图，持续推进区域小学语文课堂提质、教研提优、素养提阶，9月11日下午，庐阳区2026年秋季学期小学语文学科教学工作会议在合肥市红星路小学国际部隆重召开。全区各校分管教学副校长、语文教研组长、备课组长、骨干教师及名师工作室成员齐聚一堂，以研为翼、以思为炬，共探素养导向下庐阳语文教育的精进之路。
专题引航：名师领衔，多维研判精准指导
命题蕴匠心，评教促生长。会议伊始，聚焦“教—学—评”一体化的精准落地，合肥市红星路小学教导处副主任曹玉贤带来专题分享。他立足真实课堂场景，紧扣新课标核心要义，从命题育人价值、情境设计逻辑、素养落地路径等方面，系统梳理小学语文作业与命题的优化策略。他强调新时代语文命题应跳出机械刷题框架，以真实生活情境、综合探究任务为载体，分层适配学情、精准对接素养，让作业与命题真正服务于课堂诊断、服务于学生成长，为全区各校优化作业管理、提升命题质量提供了清晰、可落地的实践范式。
研修筑根基，聚力共成长。紧随专题培训，会议聚焦教师梯队成长建设，合肥市四河小学副校长黄克凤作校本研修专项分享。针对当下校本研修“学用脱节、研而不深”的普遍问题，她细致解读“五心双线”联动研训机制，构建“上课—改课—研课—推课”闭环研修模型。她倡导以微实践撬动真研究、以同伴互助破解真困惑、以成果沉淀实现真成长，通过精细化、常态化、层级化研修，全面激活老、中、青教师的教研活力，助力区域语文教师队伍实现梯度成长、整体跃升。
书香润童心，阅读启芳华。围绕全区大阅读工程提质增效，合肥市安庆路第三小学大杨分校校长范静对上学期经典诵读及课外阅读视导工作进行全面复盘，并细致部署新学期阅读重点任务。她结合实地走访、资料查阅、现场抽背的综合视导情况，充分肯定各校书香建设的扎实成效，同时客观指出阅读推进中存在的活动浅表、落实不均、闭环不严等细节问题。她要求各校夯实阅读管理体系，完善“推荐—指导—共读—反馈”的长效机制，丰富阅读实践形态，让书香真正浸润日常课堂，让阅读能力成为学生语文素养的坚实底色。
常规见功底，细节定质量。针对全区备课、作业两大教学常规视导情况，合肥市六安路小学教导处副主任张橼元作专项反馈与精准指导。她肯定各校在日常批改、书写训练中的扎实做法，也直面当前教学常规的薄弱环节：学生书写层次不均、订正复批闭环松散、习作评价语言空泛、实践性作业语文味不足等问题。她强调教学常规贵在精细、重在坚守，要求教师深耕文本解读、精设课堂环节、严抓作业闭环，优化分层设计、精炼评价语言、坚守学科本位，以常态化精细管理夯实每一节课堂的教学质量。
谋篇布局：明晰方向，部署学期教研任务
谋定新学期，聚力再深耕。在各项视导复盘与专题研讨结束后，庐阳区教体局教研室副主任李霞全面解读2026年秋季小学语文学科教研工作计划。她立足“出经验、出人才、出成果”的区域教研总目标，细化新理念落地、新教材研修、课堂实战练兵、教学精准诊断、教研成果沉淀五大行动，清晰划分上下学期教研主攻方向，精准聚焦整本书阅读、识字写字、习作交际、跨学科学习等重点研究领域。她鼓励各校做实教研组、备课组层级教研，常态化搭建青年教师成长平台，以赛促研、以研促优，并勉励全体语文教师扎根一线、勇于突破、抱团成长，持续擦亮庐阳语文教研品牌。
凝心聚力：寄语前行，锚定育人初心使命
凝心方致远，笃行方有为。会议最后，庐阳区教体局教研室副主任杨立新作总结讲话。她高度肯定上学期庐阳区小学语文教研的丰硕成果，深情致敬全区名师团队、骨干力量与一线教师的默默深耕与无私托举。她指出，优质教研的生命力，在于激活每一位教师的成长自觉，让资深教师传薪赋能、中年教师攻坚突破、青年教师拔节生长。她强调语文教学要回归本真、立足课堂、聚焦学生，摒弃形式化教学，追求真实效育人，并寄语全体语文教育人保持读书热忱、坚守教研初心、深耕课堂沃土，以专业力量赋能学生成长，以实干姿态推动庐阳语文教育持续高质量进阶。
一场教研盛会落下帷幕，思考与实践才刚刚启程。与会语文教师将带着本次会议的收获，扎根课堂，于文本细研、日常教学中沉淀思考，以专业的力量，陪伴学生在语文天地里稳步生长。(文图/苏婷 邹晓洁)
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