为搭建跨区域数学教学交流平台，深化课堂教学研讨，促进两地数学教师专业成长，共享优质教学资源、互鉴教学经验，进一步提升数学课堂教学质量与教研水平，2026年9月24日上午，临泉、庐阳数学跨区域教研交流活动在合肥市第四十二中学中铁国际城校区成功举办。临泉县李颖老师带领临泉县青年教师团队莅临合肥市第四十二中学中铁国际城校区交流研讨，庐阳区教体局教研室李国凯主任及该校数学教研组全体教师共同参与本次活动。
首先，八年级郑漠汶老师带来《一次函数与方程和不等式的关系》公开课。本节课积极探索AI赋能数学教学，依托数字化教学工具，将抽象的函数、方程、不等式之间的联系直观呈现，引导学生借助图像观察、对比、思考，推动信息技术与数学课堂深度融合，打造智能高效的数学课堂。
随后，吴方老师执教《二次函数的实际应用》。课堂聚焦核心素养，以真实生活情境为载体，引导学生经历分析问题、建立函数模型、实际应用的全过程，着重培养学生数学建模能力与知识应用能力，让学生感受数学来源于生活、服务于生活。
两位授课教师率先结合课堂呈现效果，梳理各自的教学设计思路，从备课阶段的学情分析、环节设计，到课堂授课中的生成调整，再到课后复盘的教学反思，逐一进行分享，坦诚交流备课授课中遇到的困惑与收获。紧接着，临泉县教师代表结合现场观摩感受依次发言，围绕课堂环节设置、信息技术融合、核心素养落地等方面分享听课感悟，既肯定了两节课的亮眼设计，也结合自身教学实践提出探讨方向。
最后，李国凯主任作总结发言，他对两位授课教师的精心准备和临泉青年教师团队的远道交流表示感谢，并对两节展示课进行了细致全面的点评。他肯定了两节课在落实核心素养、创新教学方式上的亮点与价值，同时针对课堂教学提出明确指导建议：教学不仅要引导学生分析、解决问题，更要重视培养学生主动发现问题的意识；要聚焦学生思维成长，着力训练学生从特殊到一般的探究能力；要重视课堂板书的结构化设计，清晰呈现知识脉络；要持续优化智慧作业设计，真正落实减负提质的教学要求。
本次跨区域教研交流活动，为两地数学教师搭建了互学互鉴、共促成长的专业平台，不仅打通了区域间优质教育资源共享的通道，更推动了两地教师更新教学理念、拓宽教研视野。未来，两地将继续深化跨区域教育教研合作，搭建常态化交流机制，携手探索课堂教学改革新路径，共同推动区域基础教育高质量发展。(图文/江莹)
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