绘本阅读是幼儿语言发展、情感滋养的重要途径。为打破传统静态绘本教学的局限，创新课堂形式、丰富幼儿阅读体验，9月23日，合肥市直属机关幼儿园教研一组开展了“找准融合点，迈出第一步——AI辅助绘本阅读初期设想与困惑研讨”专题教研活动。
教研伊始，教研组长杨瑜首先对前期调查进行了反馈，同时带领全体教师系统梳理了AI辅助绘本阅读的实践框架。
在随后的分组研讨环节，各组围绕“找准融合点”展开热烈讨论。聚焦前期的教学痛点与难点，大家互通经验，碰撞思维。
通过研讨明确AI辅助并非简单的画面“动起来”，而是基于幼儿的发展水平、阅读兴趣与认知特点，对教学目标、活动设计、材料投放、指导策略等进行精细化设计，真正实现“因材施教”。绘本教学始终要坚持“绘本为本、技术为辅”，让新技术服务于教学目标。
本次教研活动，为全体教师搭建了专业交流、思维碰撞的优质平台，让技术赋能阅读、绘本为本的教育理念深深扎根于每一位教师心中。（文图/阎妍）
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