为深入落实新课标理念，优化低年级识字课堂教学，创新作业设计形式，规范命题评价导向，切实提升低段语文教学实效，11月3日下午，合肥市南门小学恒盛皇家花园校区语文教研组开展了识字专题教研活动。本次活动由二年级组牵头承办，以“扎根文本语境 点亮识字课堂”为研讨主题。该校校长邢媛媛全程到场参与，并给予专业指导。
活动伊始，施洋老师带来新课标识字教学专题分享。她紧扣第一学段课标要求，精准梳理二年级识字教学重难点，系统解读教材识字编排规律。围绕“识写分开、多认少写”的教学原则，详细介绍随文识字、归类识字、字族识字等多元教学策略，引导教师摒弃机械识字模式，立足学生思维特点开展趣味、高效、深度的识字课堂，为低段常态化识字教学提供了清晰、可行的教学方向。
随后，阚小洁老师立足低段学情，带来五大题型素养命题专项分享。她严格对标新课标，从基础字词、句子仿写、古诗积累、口语交际、课外阅读五个核心板块，逐一拆解命题依据、题型设计、考查重点与教学导向。分享条理清晰、重点突出，兼顾知识基础与素养提升，兼具趣味性与实践性，为低段单元检测、随堂练习、期末命题提供了规范、优质的参考范式，让在场教师深受启发。
胡小曼老师聚焦识字特色作业创新，进行专题汇报。针对低段学生识字机械记忆、脱离生活、学用脱节的普遍问题，她提出“让汉字走进生活、让识字充满趣味”的作业理念，创新设计了两类精品特色作业：汉字收藏手账与创意自制小字典。
裴晶晶老师结合自身参赛经历，倾情分享命题说课实战经验。作为踏实勤勉、潜心钻研的优秀教师，她毫无保留、倾囊相授，从学情调研、大情境创设、本土资源融入，到任务链设计、答题梯度搭建等细节娓娓道来，内容详实、干货满满。细致真诚的经验分享，为全体教师打开了素养命题的全新思路，助力老师们快速提升命题与说课能力，大家收获颇丰。
分享结束后，教导处主任陈红对本次教研活动进行细致指导。她针对识字课堂实施、作业优化细节、命题规范标准提出精准、细致、可落地的改进建议，为后续低段语文教学工作指明方向、夯实根基。
最后，邢媛媛对本次活动作总结发言，她充分肯定本次教研活动扎实、高效、有亮点，高度赞扬二年级创意识字特色作业。她提出语文教师的专业成长离不开扎实的教研，教研是语文教师安身立命的根本，教研要做实、做深，老师们要有潜心研学，持续精进的专业能力。同时，邢媛媛鼓励全体语文教师深耕课标、立足课堂、勤于研究、勇于创新，持续打磨优质常态课，稳步提升语文教学质量。
教无止境，研无止境。本次识字专题教研，集课标解读、课堂实践、作业创新、命题研讨于一体，内容扎实、实效突出。全体语文教师在研讨中沉淀思考、在交流中聚力成长。未来，学校语文组将继续以研促教、以思提质，深耕低段识字教学，夯实学生语文基础，助力学生核心素养稳步提升！(图文/李瑞瑞)
