11月3日下午，由合肥师范学院与合肥一六八玫瑰园学校东校联合主办的“大中小学课程思政一体化——概率论与数理统计跨学段教学”首次交流活动在合肥一六八玫瑰园学校东校顺利举行。来自合肥师范学院、合肥一六八玫瑰园学校东校的专家、教师共计14人参加活动。
本次活动是2025年安徽省高等学校质量工程项目：大中小学课程思政一体化示范课程《概率论与数理统计——小学数学》项目的重要阶段性活动。项目实行“双负责人”制，由合肥师范学院王燕副教授和合肥一六八玫瑰园学校东校王娟老师共同负责。活动旨在打破学段壁垒，推动高校理论引领与小学课堂实践的深度融合。
活动伊始，项目高校负责人王燕老师作了详尽的项目介绍。她从项目背景、建设目标、核心任务及“大中小学一体化”理念四个方面展开，系统阐述了“高校引领、小学落地、教研联动、思政浸润”的建设思路，让与会教师对项目的整体规划与实施路径有了清晰的认识。
本次交流活动的核心环节是跨学段案例研讨。高校团队与小学教师面对面，围绕项目前期初拟的三个跨学段课程思政案例——“数据收集与诚信”“概率思维与理性决策”“统计应用与社会服务”进行了深度论证。
研讨中，双方重点聚焦四个维度展开热烈讨论：一是“选择是否合适”，结合小学数学教材与学情，研判这三大主题在小学中高年级落地的契合度；二是“如何设计”，探讨如何在“平均数”“可能性”“折线统计图”等具体知识点中自然融入思政元素，并体现向初高中、大学延伸的衔接意识；三是“如何改进”，小学教师从一线教学实际出发，对案例的情境创设、活动操作提出了优化建议；四是“如何实施”，就案例在课堂落地的时间分配、评价量表的使用等细节进行了推演。
经过深入研讨，双方达成共识：小学阶段的课程思政必须“自然浸润、润物无声”，要有意识地为后续学段的“期望”“大数定律”等概念埋下种子；大学教师则应主动了解基础教育的认知起点，实现真正的“双向奔赴”。
本次交流活动标志着项目从理论设计走向课堂实践。项目组表示，将充分吸收一线教师的意见，进一步打磨这3个案例，完善教学资源包，为后续在合肥一六八玫瑰园学校东校教育集团下属学校开展实际教学应用奠定坚实基础。(文图/王燕 王娟)
