为落实《义务教育小学语文课程标准（2025年修订版）》，探索小学语文高段跨学科主题学习有效实施路径，充分发挥课题研究的引领辐射作用，2026年11月6日，“小学语文高段跨学科主题学习实践路径的研究”课题组联合张祥小学语文名师工作室专题教研活动在来安县新安镇中心学校开展。县教师发展中心沈晓莉主任莅临指导，课题组全体成员、工作室骨干教师参与本次研讨活动。
课题主持人李云带来六年级红色经典课文《灯光》示范教学。本课隶属于习作单元，紧扣“围绕中心意思写”这一单元学习任务展开教学，立足语文本位，融合道德与法治学科开展跨学科主题学习。课堂以单元导语为切入点，引导学生理解“意犹帅也”的写作要义，依托预习检查夯实字词基础；通过默读、批注、圈画关键语句，引导学生品读人物语言、神态、动作细节，感悟郝副营长憧憬光明、不怕牺牲的英雄形象。教学将习作方法指导与红色育人有机融合，挖掘文本典型事例的表达价值，渗透“选取典型事例刻画人物”的习作方法，为参会教师呈现一节素养导向、跨学科融合的红色文本教学范例，探索小学语文高段跨学科主题学习的实施路径。
课后，课题组成员张睿雯对本课进行点评。她充分肯定本节课的亮点，同时立足新教材理念与课题研究视角，提出中肯优化建议。点评既有课堂细节剖析，也结合县域学情给出可操作改进思路，引发在场教师深度思考。
随后，课题另一位主持人储兆萍老师带来专题讲座。讲座立足来安县乡镇学校教学现状结合课题组实践探索，解读新版教材修订要点，围绕单元整体教学设计、学习任务群实施、跨学科主题学习实施策略、作业优化、过程性评价等内容分享教学方法，倡导教师践行分层教学设计，用好课内课时，解决整本书阅读、思辨阅读教学困境，避免教学误区，把核心素养真正落实到常态课堂之中。
活动尾声，来安县教师发展中心沈晓莉主任做专题讲座《系统思维下县城小学语文中高段跨学科学习实践研究》，她指出，新教材背景下的课题研究要立足县域学情，坚持语文本体，跨学科教学不能脱离语文学科本位，鼓励课题组成员继续依托课堂实践提炼可复制的教学策略，把新教材理念转化为一线教师学得会的教学模式，发挥课题研究的辐射带动作用，提升全县小学语文课堂教学质量。
本次活动，是课题组一次理论与课例相结合的实践研修。全体课题组成员在观课、议课、聆听讲座、专家指导的过程中进一步理清研究思路。下一步，课题组将吸纳本次研讨意见，立足课堂教学，不断完善小学语文高段跨学科主题学习实践路径，稳步推进课题研究走深走实。（文图/朱景云）
