秋光正好，研意正浓。为夯实青年教师教学基本功，深化课堂教学研究，助力青年教师专业成长，近日，合肥市红星路小学教育集团2026–2027学年第一学期数学青年教师研讨课活动如期开展。集团青年教师齐聚课堂，同课异构、各展风采，在打磨与交流中探寻数学课堂的育人路径，尽显数学课堂独有的魅力。
一年级组三位教师执教《认识10》。课堂立足低段孩子的认知特点，借助丰富直观的素材，引导学生数一数、摆一摆、说一说，认识数字10，感受9添上1 就是10，体会十进制计数的奇妙。老师们把趣味融入课堂，带领学生建立初步数感，让刚踏入小学的孩子感受数字的乐趣。
二年级组多位教师带来《认识100》。教师依托计数器、小棒等学具，带领学生一十一十地数数，从“十”走向“百”，理解“10个十是一百”，感悟十进制计数原理。课堂层层递进，引导学生不断积累数数经验，在动手、动口、动脑之中，搭建百以内数的认知框架。
三年级组教师执教《平移和旋转》。老师们从生活场景里提取数学素材，借助动态演示、动手操作，引导学生观察、对比、辨析，区分平移与旋转两种运动方式，抓住两种运动的核心特征。学生在看一看、移一移的探究活动中，感知图形变换，发展空间观念。
四年级组教师带来《度量衡的故事》。课堂跳出单纯计算，以历史故事为载体，带领学生追溯度量衡的起源与演变，感受统一度量单位的必要性。将数学与历史文化相融，让学生读懂度量背后的智慧，体会数学源于生活、服务生活，涵养数学文化素养。
五年级组教师执教《用含有字母的式子表示简单数量关系》。这是学生从算术思维迈向代数思维的关键一课。老师们创设贴近学生的生活情境，引导学生体会字母可以表示数、表示数量关系，感受字母表达的简洁性与概括性，循序渐进，帮助学生跨越思维难关。
六年级组教师带来《神奇的黄金比》同课异构课堂。课堂融合斐波那契数列、自然万物里的数学，以向日葵、花瓣、人体比例等鲜活素材，带领学生计算、对比、发现，一步步探寻黄金比的奥秘。将数学、自然、审美融为一体，激发学生探究数学的好奇心，感受藏在大自然里的数学之美。
本次研讨课活动覆盖集团三校区，共26位数学青年教师登台展示。每一节研讨课背后，都有指导教师悉心引领，师徒携手共研；课后集中点评，评委精准点拨，为授课教师指明优化方向。三校区同年级、同学科教师跨校区听课交流，在观课、议课中碰撞思维。
以课为媒，以研致远。本次青年教师研讨课，为集团青年教师搭建了展示、交流、学习、提升的优质平台，推动集团数学教研走深走实。研讨落幕，教研不停。合肥市红星路小学教育集团将继续坚持以研促教、以赛促成长，持续深耕新课标，聚焦数学核心素养，助力青年教师稳步成长，让每一节数学课都绽放光彩。(图文/陈韵钦)
