为深入落实“老师—学生—家长心连心”关爱行动，全面提升教师心理健康教育能力，构建全方位、多层次的心理育人体系，合肥市古城小学于近期系统开展了心理健康教育系列活动，从教师专业培训、学生心理测评、特殊群体精准关爱到课堂教学展示，多维发力，为学生身心健康成长保驾护航。
以心育人，赋能教师专业成长
为强化全体教师心理健康教育意识，提升职业心理素养，近期，学校组织全体教师集中观看了国家中小学智慧教育平台视频《唯有以心育人 方能立德树人——教师职业心理健康与促进》。该讲座由陕西师范大学党委副书记、校长游旭群教授主讲。通过深入学习，老师们进一步认识到教师自身心理健康对学生成长的深远影响，明晰了在日常教育教学中融入心理关怀的重要价值，为构建和谐师生关系、落实立德树人根本任务夯实了思想基础。
科学测评，精准掌握心理动态
10月，古城小学依托安徽省平台心理测评系统，使用MHT量表，组织四、五、六年级全体学生在机房完成了心理健康测评。通过科学的数据采集与分析，学校全面摸排了高年级学生的心理状态，为后续开展针对性的心理辅导与干预提供了客观依据，做到心理问题“早发现、早预防、早干预”。
一生一策，织密特殊群体关爱网
针对七类特殊群体、“六必访”群体及重点关注学生，学校严格落实“一对一”包保责任制，建立动态关注台账。学校通过定期谈话回访、电话沟通、实地家访等形式，及时关注特殊群体学生的心理变化，实施“一生一策”精准帮扶。校领导多次在全体教师会上强调，包保措施不停留在纸面，而是通过建立台账、留下记录，确保心理辅导和家校沟通跟得上、落得实，坚决防范在校安全风险。此外，学校在暑期及开学初持续推送心理健康教育资源，畅通省、市心理援助热线渠道，确保了家校共育不断线、关爱帮扶不缺位。
深耕课堂，展现心育教学风采
学校始终坚持开足开齐心理健康课，将心育融入日常教学。11月10日上午，在合肥市南门小学教育集团新锐教师心理健康教育专场展示课活动中，古城小学心理专职教师孙月月执教了一年级《感谢的味道》展示课。孙老师结合低年级学生心理特点精心设计教学环节，引导学生感知与表达感谢，课堂氛围生动活泼，充分展现了古城小学心理教师的专业素养与课堂驾驭能力，也加强了校际间的心理教研互动与交流。
从教师赋能到科学测评，从特殊关爱到课堂深耕，合肥市古城小学正以扎实的行动，将心理健康教育工作落细落实。未来，学校将继续秉持“以心育人”的理念，持续深化家校协同，筑牢学生心理安全防线，让每一位古城学子都能在充满尊重、理解与关爱的校园环境中阳光绽放。(图文/王玉婷)
