另类化学题走红 合肥出题老师被誉为“最浪漫的摩尔”

“他紧紧地抓住她的手，任由海风肆虐着、海浪咆哮着，无助的他乞求时间停留在这一刻，她看着如此痴情的他哭泣着：‘放手吧，让我活在你的记忆里……’说罢挣脱了他的手，渐渐地消失在这茫然的大海中。”看到这样的文字，你或许觉得是在看琼瑶的言情小说，但是再往后看，就要大吃一惊，“假设他携带的呼吸面具里有过氧化钠335.4g，成年人每分钟要吸收氧气约8L，这时候一艘轮船以每小时30km的速率从距离他3000m处行驶过来，问他能否获救？”

这是合肥六中高一化学组杨素平老师在新开发的校本课程《魔法化学》结业考试时出的试题。六道化学题目中涵盖了文学、社会、爱情、科幻等元素，令选修的学生眼前一亮，杨素平老师也被誉为高一化学组“最浪漫的摩尔”。

另类化学试题走红网络

“我的高中是在合肥六中上的，毕业后还是很想念我大六中，前两天在校友群，看见有人分享合肥六中的化学考试题，简直神的了！万万没想到……竟然是两张堪比琼瑶连续剧的试卷！”网友“希ZYY”在论坛里将合肥六中的一套化学试卷贴了出来，一边读题一边大笑。网帖中，网友“希ZYY”上传了两张试卷的照片。记者看到，试卷的抬头写着“合肥六中《魔法化学》结业考试试题”，试卷共六道题目，而这几道题目出得十分新颖,“你带着悲伤行走在黑暗里，寂穆的夜空没有星月的点缀，身旁的树木、房屋、万事万物连同你自己，都融于宇宙的虚无缥缈之中，黑暗、压抑、膨胀，严严实实包围整个世界，让你害怕、彷徨、无奈。突然，眼前出现一扇窗，流露出点点昏黄的灯光。你欣喜地奔去看，一盏酒精灯扑腾着羸弱的火苗，彻底撕破了黑暗的防线，请写出酒精(C2H5OH)燃烧的化学方程式，求46g酒精完全燃烧生成产物各多少克？”

看完这些新颖另类的化学试题，很多网友表示，“以前的题目都太死板，你看现在的题目也是越来越开放了，点赞！”“题目比较有新意，创意大胆，值得鼓励。”“想浪漫还得学知识”。

女化学老师是“魔法师”

这么新颖另类的化学试题到底出自哪位浪漫的老师之手呢？昨天上午，记者在合肥六中高一化学组见到了这位“最浪漫的摩尔”——杨素平老师。

“这套试卷的题目的确是我亲自操刀的，本来是作为校本课程《魔法化学》结业试题在内部做一做的，可能是有些学生觉得很有意思，才发到网络上的。”杨素平老师向记者介绍说，这学期刚开学不久，学校方面就在着手开发一些新的校本课程，另外一位化学老师做了一个构思，于是两人就申报了《魔法化学》并通过。

杨素平老师说，《魔法化学》这门校本课程主要内容就是通过化学实验，让学生感受到化学的魅力，通过学生自己亲手实验，可以让学生对化学有更直观的印象，培养学生对化学的兴趣。“我们考虑到在实验室有酒精灯和发光发热的东西，所以并不是在课堂上教学，而是将学生的人数限制在40人，每周三下午在五六节课一个半小时左右的时间里，我们带着学生在实验室里一起做实验，其实就是一种选修课。”

谈到为何在学生结业时出这样含有浪漫色彩兼具文学、社会、科幻元素的化学试题时，杨素平老师说，之前在网上也看到过一些新颖另类的试题，加上《魔法化学》这门课是校本课程，通俗地讲就是一种选修课，所以她觉得没有必要那么严肃，“主要不是在正常教学的课堂上，而是一种课余教学，只要能培养学生对化学的兴趣，又能达到对学生的化学知识检测，我觉得这种形式和内容是可以尝试的。”

学习化学的过程，做实验究竟有多重要呢？杨素平老师向记者讲述了从一名高中生到大学生，再到教学岗位的亲身体会。“说实话，我上高中时，学习化学都是纯粹的书本知识，可以说对化学的认识是很抽象的。后来我上大学学习化学，基本上都是在实验室里度过的，做实验真的可以将学习的抽象概念转化为现实，做实验更有助于培养学生对化学的兴趣，也更直观。”2013年，杨素平走出大学校门，成了高中化学老师，这样的身份转变，也更让她觉得，在教化学课程的同时，可以让学生通过化学实验来认识化学、了解化学。

学生们纷纷爱上了化学

杨素平老师说：“这学期的《魔法化学》校本课程共有九节课，其中令学生印象最为深刻的就是自己动手做肥皂和硝酸钾的结晶。”通过这两堂课的实验，学生亲自感受到物质通过化学反应由液体变成固体的过程，“学生都觉得新鲜、有趣、神奇！”

本学期的《魔法化学》九堂课已经结束了，杨素平也是打算通过一种测验来检测一下这四十名学生学习《魔法化学》的知识点，思来想去，便有了这份《魔法化学》结业考试试题。对于试题的内容，杨素平老师说，她参考了网上的一些新颖另类的试题，自己再进行一些加工创作。

对于实验室里的化学实验和这份具有“魔性”的化学试题，一位凌姓家长非常赞成杨老师带着学生在实验室里做实验，也对这份另类试题中的某些社会问题表示出了担忧。但是对于许多参与校本课程学习的学生而言，他们是十分欢迎的。

在10月22日《魔法化学》校本课程的第二次课程中，学生在老师的指导下从茶叶中提取咖啡因，并设计了多种实验方案。在《魔法化学》第四次校本课程中，老师带领学生在实验室里把植物油变成肥皂，让学生们大开眼界，同时学生们也亲自动手进行实验操作，许多学生对这门校本课程欣喜不已，“自己用植物油做出肥皂，太有成就感了。”

对于上周三《魔法化学》校本课程结业考试的“魔性试题”，学生们表现出更多的是兴奋，“这种具有文学、爱情、科幻元素的试题确实能够激发我们对化学的兴趣，并不影响我们对化学试题本身测验。”除了每周三来上课的这四十名学生感受到了化学的魅力，一些其他学生在得知后，也向杨素平老师表达了今后打算加入《魔法化学》这门校本课程的愿望。

新颖试题获得校方支持

在采访中记者了解到，《魔法化学》是合肥六中本学期确定开设的38门校本课程中的一门，已经备受学生的喜爱。

在该校官网中的一篇文章中对校本课程有这样的描述，“2015年10月14日，高一年级部校本课程如期展开。当校本课程活动照片发至家长群中时，赞誉声一片。是的，每周三下午，校园是学生的天地。校本课程让同学们开阔了眼界，陶冶了情操，发展了特长，找到了自信，丰富了学校校园文化生活，使学校真正成了孩子们学习、生活的乐园。学生们也在兴奋的心情中等待着周三的到来。”

该校相关负责人表示，校本课程的开发，培养了一批复合型、科研型的教师。六中开设校本课程能够拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力，培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操，增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。

杨素平老师也向记者表示，这次的试题已经达到了很好的效果，下学期将在这份试题上再做进一步修改，让学生对学习化学的兴趣更加浓。

对话

记者：一些网友和学生家长认为这样的考试试题不够严肃，有点哗众取宠，您觉得呢？

杨素平：这是一门校本课程，也就是利用课余时间开设的“选修课”。高一的许多学生反映说化学太难了，所以为了能够让学生对化学产生兴趣，我的初衷就是让这门原本枯燥的学科更加接地气一些。

记者：在这份试题中也有“夫妻俩做生意发财后，男的包养情妇、离婚”等字眼，有网友和家长提出异议，这样会不会影响学生的人生观、价值观，您怎么认为？

杨素平：其实现在的孩子已经很成熟，有很多渠道能够接触到这样的信息，所以对于这样的社会问题我觉得没有必要回避，该试题最终还是把测验的点放在了化学知识上。

记者：有人说刚开始看试题以为是在看琼瑶的言情小说，所以一些网友称您为化学界“最浪漫的摩尔”，您是真的参考了琼瑶的言情小说了吗？

杨素平：没有，没有，我只是参考了网上的一些新颖、另类试题，想通过这样的形式，让学生对化学产生兴趣，通过实验更直观地接触化学这门学科。

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